Medición de la longitud, masa y capacidad

Blanca Briones
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de la longitud, masa y capacidad


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando unidades de medida como el metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Reconocer características y propiedades de objetos de la vida cotidiana, aprende sobre la elasticidad, medición y masa.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del problema y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad: Observación y descripción de objetos en el aula relacionados con la medición de longitud, masa y capacidad.

  • Reflexión y discusión grupal sobre las características y propiedades de los objetos observados.


Sesión 2:



  • Actividad: Uso de instrumentos de medición (regla, balanza, recipiente graduado) para medir la longitud, masa y capacidad de los objetos previamente observados.

  • Análisis de los resultados obtenidos y comparación entre los diferentes objetos.

  • Conclusiones sobre la relación entre las unidades de medida utilizadas.


Sesión 3:



  • Actividad: Resolución de problemas prácticos que impliquen la medición de longitud, masa y capacidad.

  • Uso de situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos.

  • Aplicación de las unidades de medida aprendidas para resolver los problemas planteados.


Sesión 4:



  • Actividad: Práctica de estimación de longitudes, masas y capacidades.

  • Utilización de estrategias de aproximación y comparación.

  • Reflexión sobre la importancia de la estimación en la resol