Explorando nuestro entorno a través de los croquis

Plan de clase

Título: Explorando nuestro entorno a través de los croquis

Objetivo: Elaborar croquis para representar trayectos

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Reconocer nuestro entorno y comunidad

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su entorno y comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben de los croquis y mapas.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un cuento o texto relacionado con el tema, que destaque la importancia de conocer el entorno y la comunidad.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído.


• Proporcionar ejemplos de croquis y mapas para que los alumnos los observen y comenten sus características.


• Explicar las partes de un croquis: título, leyenda, escala, orientación.


• Mostrar diferentes ejemplos de croquis sencillos y guiar a los alumnos para que los analicen y describan los trayectos que representan.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un croquis sencillo de su casa hasta la escuela.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer nuestra comunidad y cómo los croquis pueden ayudarnos en ello.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre lugares o puntos de interés de la comunidad y elaborar un croquis que los represente.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar la tarea asignada: investigar sobre lugares o puntos de interés de la comunidad y elabora