Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): El alumno lee en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Muchos estudiantes tienen problemas para identificar sílabas trabadas, lo que afecta su capacidad para leer palabras correctamente.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 min)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Presentación del tema y objetivo de la clase.

   
   



2. Actividad inicial (10 min)
   a. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la lectura compartida y por qué es importante leer en voz alta.
   b. Anotar las respuestas en papelógrafo o en el pizarrón.

   
   



3. Desarrollo (25 min)
   a. Presentar a los alumnos diferentes textos (letreros, carteles, recados, mensajes, etc.) y pedirles que elijan uno de su elección.
   b. Leer en voz alta los textos seleccionados por los alumnos.
   c. Promover la participación activa de todos los alumnos y brindar retroalimentación positiva.

   
   



4. Reflexión (5 min)
   a. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al leer en voz alta.
   b. Comentar la importancia de practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez.

   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 min)
   a. Recordar el objetivo de la clase anterior y los textos que se leyeron.
   b. Hacer preguntas sobre los textos para verificar la comprensión lectora.

   
   



2. Actividad de aplicación (25 min)
   a. Proporcionar a los alumnos diferentes palabras con sílabas trabadas.
   b. Pedir a los alumnos que las lean en voz alta, prestando especial atención a las sílabas trabadas.
   c. Ofrecer apoyo individualizado a aquellos alumn