Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas

Karilyn Falcón
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo (PDA): Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Se incorporará el tema del cuidado del medio ambiente, así como la comprensión de la organización de países, estados y municipios.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Observando los cambios en mi entorno



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de inicio: Los alumnos saldrán al patio o a algún lugar cercano para observar el entorno y registrar los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo.

  • Discusión en grupo sobre los cambios observados y cómo creen que se relacionan con las actividades humanas.

  • Actividad de cierre: Los alumnos crearán un collage con imágenes de los cambios observados en su entorno.


Sesión 2:
Título: Ciclos agrícolas y festividades



  • Actividad de inicio: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar sobre los ciclos agrícolas y las festividades relacionadas con la naturaleza en su región.

  • Presentación de las investigaciones y discusión en grupo sobre la importancia de estos ciclos y festividades en la relación entre los seres humanos y la naturaleza.

  • Act