Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las lenguas en la identidad de las personas y en la construcción de la comunidad.


• Actividad: Los alumnos escribirán en una hoja una reflexión personal sobre su lengua materna y la importancia que tiene para ellos.

Sesión 2 (Investigación):

• Los alumnos formarán equipos y cada equipo investigará sobre una lengua indígena local.


• Actividad: Los equipos deberán investigar sobre la historia, características y situación actual de la lengua asignada, así como su relación con la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 3 (Análisis):

• Los equipos presentarán sus investigaciones ante el grupo.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas indígenas locales y la lengua materna de los alumnos.


• Actividad: Los alumnos escribirán en una hoja su reflexión sobre la influencia de diferentes lenguas en su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 4 (Creación):

• Actividad: Los alumnos trabajarán en equipos para elaborar un texto argumentativo en el que promuevan y fortalezcan el valor de las lenguas indígenas y su interculturalidad crítica.


• Cada equipo presentará su texto ante el grupo y se realizará una retroalimentación constructiva.

Sesión 5 (Integración):

• Los al