Identificando emociones

Luz Estrella Castro
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Identificando emociones


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y expresarán distintas emociones a través de los lenguajes verbal y no verbal.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo inicial y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada emoción.

    • Realizar preguntas para que los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado esas emociones.



  3. Problematización (15 minutos):



    • Presentar el problema principal: "A veces nos sentimos felices, tristes, enojados, asustados, pero ¿cómo podemos saber qué emoción estamos sintiendo? ¿Cómo podemos comunicar esas emociones a los demás?"

    • Realizar preguntas que generen reflexión en los alumnos sobre las emociones y su importancia en la comunicación.



  4. Desarrollo de la actividad principal (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con distintas situaciones que pueden generar emociones.

    • Pedir a los grupos que representen esas situaciones utilizando lenguajes verbales y no verbales.

    • Cada grupo deberá adivinar la emoción representada por los otros grupos.



  5. Cierre de la sesión (5 minutos):



    • Reflexionar sobre las actividades realizadas y los aprendizajes obtenidos.

    • Recordar el objetivo de la sesión y su relación con el problema planteado.




Sesión 2: Comunicación oral de emociones


Objetivo de la sesión: Los alumnos expresarán oralmente sus emociones y las relacionarán con situaciones cotidi