Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

MANUEL ALVAREZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - 3º de Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Descripción de mi entorno inmediato y las oportunidades de crear, mejorar espacios y servicios en mi comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: diseñar al final de la planeación.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.

  • Presentar una situación problemática relacionada con la falta de herramientas adecuadas en un espacio público de la comunidad.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación guiada sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes ámbitos (hogar, escuela, comunidad, etc.).

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes áreas de investigación (carpintería, jardinería, mecánica, etc.).

  • Cada grupo deberá buscar información sobre las herramientas utilizadas en su área asignada, cómo se utilizan y cuál es su importancia en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Promover la inclusión mediante la participación activa de todos los alumnos y la colaboración en equipo.


Cierre:



  • Cada grupo presentar