Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Ximena Jimarez
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - 1º de Secundaria


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Objetivo: Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema: jajaja


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Fase 1: Inicio



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una actividad de activación de conocimientos previos: presentar una serie de situaciones donde se utilicen números negativos y preguntar a los estudiantes si conocen situaciones similares en la vida cotidiana. Generar una lluvia de ideas y anotarlas en el pizarrón.

  • Presentar el objetivo de la clase y la importancia de comprender los números negativos.

  • Explicar la relación entre los números negativos y las cantidades que tienen al cero como referencia.

  • Relacionar el tema con el problema planteado ("jajaja") y plantear preguntas relacionadas con él, como: ¿Qué sucede cuando tenemos una deuda? ¿Qué ocurre si gastamos más de lo que tenemos? ¿Cómo afecta esto a nuestra vida diaria y a nuestra salud mental?

  • Mostrar ejemplos de situaciones donde se utilizan números negativos y explicar su uso y aplicación.


Fase 2: Desarrollo



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proyecto comunitario relacionado con el uso de números negativos. Por ejemplo, podrían diseñar un presupuesto para una organización benéfica local o calcular las temperaturas mínimas y máximas en diferentes días de la semana.

  • Dar a los grupos el tiempo necesario para investigar, recopilar información y realizar cálcul