La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Lupita G.A.
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: El cuidado del medio ambiente en todas sus aguas tanto fluviales continentales lagos y ríos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y sus usos en nuestras vidas.

  • Plantear el problema del cuidado del medio ambiente en relación con las aguas continentales.

  • Presentar el objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales de México y el mundo.

  • Proporcionar material de apoyo como mapas, textos y recursos digitales.

  • Los grupos deberán analizar la distribución de estas aguas y elaborar una presentación para compartirla con el resto de la clase.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la búsqueda de información relevante.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos a través de una exposición, destacando la importancia y características de cada tipo de agua.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar estas fuentes de agua y las posibles consecuencias de su contaminación.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve actividad de recordación.

  • Plantear el problema del cuidado del medio ambiente en relación con las aguas oceánicas.

  • Pr