El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas para construir una sociedad incluyente.

Actividades:

1. Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre el tema, donde los alumnos compartan sus conocimientos y experiencias previas.


3. Proyección de vídeos o imágenes que muestran la importancia del uso del inglés en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


4. Debate en grupos pequeños sobre cómo el uso del inglés puede favorecer la construcción de una sociedad incluyente.


5. Puesta en común y reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.

Sesión 2 - Investigación sobre personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes (45 minutos)

Objetivo: Investigar y recopilar información sobre personas en condición de discapacidad que hayan contribuido a la cultura y las artes, utilizando el inglés como herramienta de búsqueda.

Actividades:

1. Introducción al objetivo de la sesión: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes.


2. Explicación y demostración de cómo hacer una investigación en inglés utilizando recursos en línea.


3. Los alumnos realizarán investigaciones individuales sobre personas en condición de discapacidad destacadas en diferentes manifestaciones artísticas (música, pintura, danza, teatro, etc.).


4. Recopilación de la información encontrada y organización de la misma en fichas.


5. Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y reconocer