Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos.
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Diferencias entre biografía y autobiografía (45 minutos)

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de biografía y autobiografía. Explicar las diferencias entre ambos.


• Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y darles diferentes textos (algunos biografías y otros autobiografías) para que los lean y encuentren las características que los diferencian.


• Puesta en común: cada grupo expone sus conclusiones y se realiza una discusión en clase. Se pueden utilizar ejemplos de personajes famosos para ilustrar las diferencias.

Sesión 2: Características de la narración autobiográfica (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior: repasar las diferencias entre biografía y autobiografía.


• Actividad de indagación: mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de narraciones autobiográficas y pedirles que identifiquen las características comunes en cuanto al narrador en primera persona y las experiencias personales.


• Puesta en común: los alumnos comparten sus conclusiones y se realiza una discusión en clase sobre las razones por las que las narraciones autobiográficas suelen estar narradas en primera persona del singular.

Sesión 3: Lectura de textos autobiográficos (45 minutos)

• Introducción: presentar a los alumnos diferentes textos autobiográficos para que puedan leer. Estos textos deben ser variados en cuanto a la edad de los autores y las experiencias narradas.


• Actividad de indagación: los alumnos leen los t