Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema: Promover la dinámica y la disposición al trabajo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentar una imagen de una secuencia de figuras o números y preguntar a los alumnos si pueden identificar algún patrón o regularidad.


• Realizar preguntas guías para que los alumnos reflexionen sobre el patrón encontrado.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo diferentes secuencias de figuras o números y pedirles que encuentren el patrón o regularidad.


• Brindar apoyo y guía a los alumnos durante su exploración, fomentando la participación de todos los integrantes del grupo.


• Pedir a cada grupo que presente su patrón o regularidad al resto de la clase.


• Realizar preguntas para profundizar en la comprensión de los patrones y regularidades presentados.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los patrones y regularidades encontrados.


• Hacer una conexión con la vida cotidiana y la importancia de identificar patrones y regularidades en diferentes situaciones.


• Entregar una tarea para la siguiente sesión: Representar algebraicamente una de las secuencias encontradas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a algunos alumnos que compartan su representación algebraica con el resto de la clase.