La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Yuliana Mendiola
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Fase de Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el tema a los estudiantes y motivar su interés mostrando ejemplos de diferentes lenguas y su importancia en la comunicación.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que pueden ser habladas en la comunidad y su influencia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  3. Presentar el problema a resolver: "Escribir frases utilizando figuras retóricas provenientes del habla cotidiana".


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Realizar una lectura en voz alta de un texto que muestre la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.

  2. Realizar una actividad de comprensión lectora, en la cual los estudiantes respondan preguntas sobre el texto leído.

  3. Explicar y ejemplificar diferentes figuras retóricas como la metáfora, la hipérbole, la aliteración, entre otras.

  4. Pedir a los estudiantes que elijan una figura retórica y escriban una frase utilizando dicha figura retórica.

  5. Organizar a los estudiantes en pequeños grupos para que compartan y discutan las frases escritas. Luego, cada grupo presentará una frase al resto de la clase.


Fase de Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de lenguas.

  2. Pedir a los estudiantes que compartan alguna experiencia personal relacionada con el uso de diferentes lenguas en su entorno familiar, escolar o comunitario.

  3. Asig