Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de dificultades en el proceso de exploración, formulación de hipótesis, registro de resultados, seguimiento de instrucciones y trabajo en equipo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación individual al finalizar la segunda sesión para evaluar la comprensión de la conversión de fracciones a decimales.


2. Actividad grupal al finalizar la tercera sesión para evaluar el trabajo en equipo y la capacidad de formular hipótesis.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y del problema a abordar.


• Breve repaso de conceptos previos sobre fracciones y decimales.


• Motivación para despertar el interés de los alumnos en la resolución del problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo (heterogéneos y equitativos).


• Planteamiento de un problema relacionado con la conversión de fracciones a decimales.


• Los grupos deberán explorar diferentes estrategias para resolver el problema, formular hipótesis y registrar los resultados obtenidos.


• El docente guiará y apoyará a los grupos en la resolución del problema, fomentando la participación activa de todos los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de explorar diferentes estrategias y formular hipóte