Identificando el problema de pronunciación

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes" en alumnos de Preescolar 2º utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y un enfoque interdisciplinario.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Problema: Pronunciación corta y muy poco entendible de los niños.

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificando el problema de pronunciación

• Presentar a los niños el problema de pronunciación a través de una breve historia o relato.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las dificultades que presentan al hablar.


• Registrar las respuestas en un cartel o pizarra.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Explorando los sonidos y articulación

• Realizar una actividad de calentamiento vocal para despertar los músculos de la boca.


• Presentar diferentes sonidos y palabras, animando a los niños a repetirlos y practicar su pronunciación.


• Realizar ejercicios de articulación enfocados en los sonidos que presentan mayor dificultad.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Juegos de palabras

• Introducir juegos de palabras y trabalenguas que ayuden a mejorar la pronunciación.


• Realizar actividades lúdicas donde los niños tengan que identificar palabras que comiencen o terminen con un sonido específico.


• Proponer retos y desafíos de pronunciación, como decir una frase rápida sin equivocarse.

Sesión 4 (45 minutos)
Tema: Escucha y repetición

• Escuchar cuentos o narraciones cortas y pedir a los niños que repitan frases o palabras clave.


• Realizar ejerc