Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Reconoce las propiedades de los sólidos"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos"


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes sólidos y preguntar a los alumnos qué ideas tienen sobre ellos.


• Planteamiento del problema: ¿Qué características tienen los sólidos y cómo podemos reconocer sus propiedades?

Fase de desarrollo:

• Actividad de indagación: Formar grupos de trabajo y proporcionar materiales para que los alumnos construyan diferentes sólidos (cubos, prismas, pirámides, etc.) utilizando papel o plastilina.


• Observación y análisis: Los grupos deberán observar y analizar las propiedades de los sólidos construidos, como el número de caras, aristas y vértices, así como su forma y dimensiones.


• Registro de datos: Cada grupo deberá registrar las características y propiedades de los sólidos construidos.

Fase de cierre:

• Discusión en grupo: Los grupos compartirán sus hallazgos y conclusiones sobre las propiedades de los sólidos.


• Reflexión individual: Los alumnos realizarán una breve reflexión escrita sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el problema planteado.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior: ¿Qué características tienen los sólidos y cómo podemos reconocer sus propiedades?


• Presentación de nuevos conceptos: