Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Sesión 1: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Fase de inicio:

• Saludo y motivación: iniciar la clase con una breve dinámica para generar un ambiente positivo y crear un ambiente de confianza entre los estudiantes.


• Activación de conocimientos previos: realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y en la escuela.


• Presentación del objetivo: mencionar el objetivo de la clase, que es valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Fase de desarrollo:

• Presentación del problema: plantear la situación problemática a los estudiantes, que es la falta de conocimiento y respeto hacia la diversidad adolescente en la escuela y la comunidad.


• Trabajo en grupos: dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la sociedad actual.


• Investigación: los estudiantes deberán investigar sobre las características, costumbres, tradiciones, valores, desafíos y formas de expresión de los grupos juveniles asignados.


• Discusión en grupo: los estudiantes deberán discutir y compartir la información recopilada, reflexionando sobre las similitudes y diferencias entre los grupos estudiados.


• Reflexión individual: cada estudiante deberá reflexionar en su cuaderno sobre la importancia de respetar la diversidad adolescente y cómo podrían promover el respeto en su entorno.

Fase de cierre:

• Puesta en común: cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación ante el resto de