Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

DEBANHI CASSANDRA HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla una historia con una secuencia causal de hechos derivados de un conflicto inicial que se soluciona al final.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute


Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Nivel: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Desarrollar una historia con una secuencia causal de hechos derivados de un conflicto inicial que se soluciona al final.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la comprensión y producción de cuentos.

  • Motivar a los alumnos a través de la lectura de un cuento corto y su posterior discusión en grupo sobre sus elementos principales (personajes, conflicto y resolución).

  • Plantear el objetivo de la clase: desarrollar una historia con una secuencia causal de hechos derivados de un conflicto inicial que se solucione al final.


Sesión 2: Identificación de elementos de un cuento (45 minutos)



  • Recordar con los alumnos los elementos principales de un cuento: personajes, conflicto y resolución.

  • Leer en grupo un cuento corto y analizar en conjunto los elementos presentes en él.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y escriban los elementos de un cuento en diferentes ejemplos proporcionados por el docente.


Sesión 3: Desarrollo del conflicto (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia del conflicto en una historia.

  • Proponer a los alumnos que elijan un conflicto para desarrollar en su historia.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles conflictos y sus posibles soluciones.

  • Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos una breve descripción del conflicto que hayan elegido.


Sesión 4: Creación de personajes (45 minutos)



  • Explicar a los alumno