Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Artes (Secundaria 2º)

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

PDA: Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Lectoescritura

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración de los alumnos durante las actividades.


2. Rúbrica de evaluación para evaluar el producto final del proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y su importancia.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que representan el patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación artística local para investigar.


• Los grupos investigarán sobre la historia, características y importancia de la manifestación asignada.


• Fomentar la lectura y escritura a través de la investigación y la recopilación de información.


• Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre la manifestación asignada.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar sobre algún objeto o lugar relacionado con el patrimonio cultural