Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y los diferentes grupos sociales y culturales a los que los jóvenes pueden pertenecer.


• Mostrar imágenes o videos que representen la diversidad de identidades juveniles.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles un problema relacionado con la temática, por ejemplo: "Un estudiante de tu escuela ha sido discriminado por su orientación sexual. ¿Cómo puedes argumentar a favor del respeto a su identidad?".


• Cada grupo investigará sobre el problema planteado y buscará argumentos que respalden el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Los estudiantes deberán crear un collage o una presentación visual que represente las diferentes identidades juveniles y los argumentos encontrados.

Cierre:

• Cada grupo presentará su collage o presentación visual al resto de la clase, explicando los argumentos encontrados y cómo se relacionan con el derecho a la identidad.


• Se