Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican sus emociones.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación y expresión de emociones en la comunidad.

1. Activación del conocimiento previo:

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión con una conversación grupal sobre las emociones que experimentan en diferentes situaciones de la comunidad (ejemplo: alegría en el parque, tristeza al decir adiós a un amigo, etc.).
   
   
   • Utilizar imágenes o tarjetas con expresiones faciales para que los alumnos identifiquen y nombren las emociones representadas.
   
   
   
   



2. Introducción del tema:

   
   
   
   
   • Presentar una historia o cuento relacionado con la identificación y expresión de emociones en la comunidad.
   
   
   • Realizar preguntas para fomentar la reflexión y participación de los alumnos, como: ¿Alguna vez han sentido esa emoción? ¿Cómo se expresan cuando se sienten así?
   
   
   
   



3. Desarrollo de actividades:

   
   
   
   
   • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones de la comunidad donde expresen diversas emociones. Deben utilizar gestos, palabras y movimientos corporales para comunicar la emoción.
   
   
   • Plática grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias y emociones en situaciones similares. Se fomentará la escucha activa y el