Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificar en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a atender: Los alumnos carecen de comprensión lectora y tienen faltas de ortografía, están desmotivados en querer aprender y presentan problemas de disciplina.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por mezcla y cuáles son los tipos de mezclas que conocen.


• Presentarles el objetivo de la clase y su relación con la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicar de manera teórica los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar y clasificar mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Cierre:

• Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido y relacionarlo con situaciones de su vida diaria.


• Asignar una tarea que consista en buscar ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión y retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentar los métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatogr