Funciones
José Manuel Román
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para el tema de Funciones en Matemáticas de 3º de Secundaria
Tema: Funciones
Objetivo: Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Resolver problemas de reparto proporcional
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.
- Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera repartir proporcionalmente.
- Presentar una situación problemática relacionada con el reparto proporcional.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos y entregarles el problema a resolver.
- Permitir que los alumnos discutan y propongan diferentes estrategias para resolver el problema.
- Orientar a los grupos en la utilización de funciones para resolver el problema.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente su solución y explique el proceso utilizado.
- Realizar una breve discusión en clase sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.
- Asignar tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.
- Presentar un nuevo problema relacionado con el reparto proporcional.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos y entregarles el problema a resolver.
- Permitir que los alumnos discutan y propongan diferentes estrategias para resolver el problema.
- Orientar a los grupos en la utilización de funciones para resolver el problema.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente su solución y explique el proceso utilizado.
- Realizar una breve discusión en clase sobre las estrategias ut