Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la comprensión de textos y su interpretación

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de igualdad de género.

Duración de cada sesión: 45 minutos

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y comprender los diferentes tipos de textos expositivos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes textos expositivos, como un cartel, un folleto, una infografía, un gráfico, etc. Preguntarles si saben qué tipo de texto es cada uno y qué características tienen.
   
   
   • Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de textos expositivos que hayan leído o visto recientemente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los diferentes tipos de textos expositivos: Explicar a los alumnos los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Mostrar ejemplos de cada tipo de texto y analizarlos en conjunto, resaltando las características propias de cada uno.
   
   
   • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas o grupos y entregarles a cada uno un texto expositivo. Pedirles que identifiquen el tipo de texto y que señalen las características que lo hacen pertenecer a ese tipo. Posteriormente, compartir sus resp