Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Matemáticas y ciencias naturales

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y registro de participación en las actividades de indagación.


2. Cuestionario conceptual al final de la unidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuáles son las propiedades que pueden identificar de esos objetos.


• Planteamiento del problema: Reconocer las propiedades de los sólidos y cómo influyen en su construcción y uso.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán sobre las propiedades de los sólidos y cómo se pueden construir.


• Recopilación de información: Cada grupo presentará sus hallazgos y compartirán en plenaria.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué propiedades son comunes en los sólidos? ¿Cómo influyen estas propiedades en su construcción y uso?


• Asignación de tarea: Investigar ejemplos de sólidos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Resumen de las propiedades de los sólidos identificadas por los alumnos.


• Actividad de exploración: Manipulación de diferentes sólidos para reconocer sus propiedades.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Los alumnos construirán diferentes sólidos utilizando materiales como papel, cartón, palillos, etc.


• Observación y registro: Los alumn