Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): El estudiante formulará hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborará conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Describir las propiedades extensivas e intensivas de la materia.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.


2. Presentación del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar.


3. Realización de una breve lectura sobre las propiedades extensivas e intensivas de la materia.


4. Generación de preguntas de los estudiantes sobre el tema.

Fase de Desarrollo:
5. Explicación y definición de las propiedades extensivas e intensivas de la materia.
6. Ejemplos de sustancias y materiales de uso común que ejemplifiquen estas propiedades.
7. División de los estudiantes en grupos de trabajo.
8. Realización de una actividad experimental donde los estudiantes podrán identificar y medir las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias.
9. Los estudiantes deberán formular hipótesis sobre las propiedades de las sustancias antes de realizar las mediciones.
10. Registro de los datos obtenidos y comparación con las hipótesis formuladas.
11. Análisis de los resultados obtenidos y elaboración de conclusiones.

Fase de Cierre:
12. Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.
13. Reflexión sobre la importancia de diferenciar las propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales.
14. Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2: