Introducción al álgebra

José Manuel Román
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Tema: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación diseñados al final.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema Introducción al álgebra y su importancia en la resolución de problemas.

  • Realizar una breve revisión de conceptos previos sobre áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Plantear el problema a los alumnos: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y entregarles el problema a resolver.

  • Establecer los criterios de evaluación y las fuentes de información que pueden utilizar para resolver el problema.

  • Supervisar y guiar el trabajo de los equipos, brindando apoyo y resolviendo dudas.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los equipos.

  • Reflexionar sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas de geometría.

  • Asignar tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar nuevos conceptos sobre álgebra y su relación con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Plantear un nuevo problema relacionado con el tema.


Desarrollo: