Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Sarahi Miranda
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración de cada sesión: 50 minutos
Número de sesiones: 3


Objetivo PDA: Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.


Problema interdisciplinar a atender: Clases llamativas a los alumnos


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben del microscopio y cómo creen que ha evolucionado a lo largo de los años.

  3. Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos hacer que las clases sobre microscopios sean más llamativas?


Desarrollo:



  1. Realizar una breve explicación sobre la historia del microscopio y los avances que ha tenido a lo largo del tiempo.

  2. Mostrar imágenes y videos que ilustren los primeros microscopios y compararlos con los actuales.

  3. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar y preparar una presentación sobre un avance significativo en el conocimiento de bacterias, células o virus gracias al uso del microscopio. Los alumnos deben incluir imágenes o videos para mostrar ejemplos concretos.

  4. Los equipos presentan sus investigaciones al resto de la clase.


Cierre:



  1. Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo ha evolucionado el conocimiento gracias al microscopio.

  2. Plantear preguntas de reflexión y debate para que los alumnos