Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre las mezclas y sus propiedades. Explicar la importancia del agua como disolvente.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena. Pedirles que experimenten y observen qué materiales se disuelven en agua y cuáles no. Registrar sus observaciones en una tabla.


• Reflexión y discusión: Promover una discusión en grupo sobre las observaciones realizadas. Preguntar a los estudiantes por qué creen que algunos materiales se disuelven en agua y otros no. Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, recordando los materiales que se disolvieron en agua y los que no.


• Actividad experimental: Proporcionar a los alumnos nuevos materiales como harina, papel, tiza, entre otros, y pedirles que realicen nuevos experimentos para determinar si son solubles o insolubles en agua. Registrar los resultados en una tabla.


• Análisis de resultados: Guiar una discusión en grupo sobre los nuevos resultados obtenidos. Comparar los nuevos materiales con los anteriores y reflexionar sobre las posibles razones por las cuales algun