Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de entrada: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Introducción al concepto de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales. Se mostrarán ejemplos y se explicará su importancia para conocer el pasado.


• Actividad principal: Los alumnos conversarán en parejas sobre lo que valoran de su familia, compartiendo anécdotas y recuerdos. Luego, deberán entrevistar a sus compañeros sobre sus gustos e intereses.


• Actividad de cierre: Los alumnos compartirán en plenaria las experiencias y aprendizajes obtenidos en la actividad principal.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de entrada: Los alumnos realizarán un juego de asociación, relacionando fotografías del pasado con objetos y eventos familiares.


• Introducción a la técnica del collage. Se mostrarán ejemplos y se explicarán los materiales necesarios.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán un collage que represente elementos de su pasado familiar y comunitario. Deberán utilizar fotografías, imágenes recortadas de revistas, dibujos, entre otros el