Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Raquel Pimentel
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos en la vida familiar, escolar y comunitaria.

  • Promover una discusión sobre la importancia de compartir y preservar las tradiciones culturales.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducir el concepto de "relatos" y su importancia en la transmisión de experiencias significativas.

  • Presentar algunos ejemplos de relatos en inglés, ya sea a través de textos escritos, audios o videos.

  • Pedir a los alumnos que compartan relatos de su propia vida, ya sea en inglés o español, que describan sucesos significativos en su entorno familiar, escolar o comunitario.

  • Ayudar a los alumnos a identificar los recursos literarios utilizados en los relatos, como metáforas, comparaciones, entre otros.

  • Fomentar la creatividad y el uso de la imaginación al crear los relatos.


Sesión 2:



  • Recordar a los alumnos la importancia de las tradiciones culturales y el respeto hacia ellas.

  • Presentar la problemática planteada: la falta de interés de la comunidad en el Día de Muertos y sus tradiciones.

  • Describir la receta de pan de muerto y su relevancia en esta festividad.

  • Invitar a los alumnos a investigar sobre las tradiciones relacionadas con el Día de Muertos y la elaboración del pan de muerto.

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