Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema de "Igualdad"

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la unidad. Realizar una actividad para establecer la importancia de la diversidad cultural y lingüística en la sociedad.

Desarrollo: Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas. Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad educativa y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las lenguas como parte de nuestra identidad y el impacto de la interculturalidad crítica en la promoción y fortalecimiento de las mismas.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Presentación del problema "Igualdad" relacionado con las lenguas. Realización de una actividad para analizar situaciones de desigualdad lingüística.

Desarrollo: Investigación en grupos sobre la situación de las lenguas minoritarias en la región y el impacto de la falta de igualdad en su promoción y fortalecimiento. Realización de un debate sobre posibles soluciones.

Cierre: Elaboración de un listado de acciones que los alumnos pueden tomar para promover la igualdad lingüística en su entorno.

Sesión 3:
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Presentación de ejemplos