Introducción al sistema respiratorio y su importancia

Liliana Regalado
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al sistema respiratorio y su importancia (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre el sistema respiratorio y su función en el intercambio de gases.

  • Hacer preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos y generar interés en el tema.

  • Mostrar imágenes o videos que representen el sistema respiratorio y sus componentes principales.


Sesión 2: Exploración de la nariz, tráquea y pulmones (15 minutos)



  • Realizar una actividad de observación y exploración de modelos anatómicos del sistema respiratorio.

  • Distribuir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y proporcionarles modelos de nariz, tráquea y pulmones para que los examinen y describan.

  • Fomentar el uso de vocabulario específico al realizar las descripciones.


Sesión 3: Investigación sobre el intercambio de gases (20 minutos)



  • Plantear una pregunta problematizadora relacionada con el intercambio de gases en el sistema respiratorio, como "¿Cómo ocurre el intercambio de gases en los pulmones?".

  • Proporcionar a los alumnos recursos como libros, folletos o sitios web confiables para que investiguen y encuentren información sobre el tema.

  • Organizar una lluvia de ideas en grupo para compartir los hallazgos de la investigación.


Sesión 4: Creación de modelos del intercambio de gases (30 minutos)



  • Proporcionar materiales como papel, cartulina, tijeras y pegamento para que los alumnos creen modelos que representen el intercambio de gases en los pulmones.

  • Guiar a los alumnos en la construcción de los modelos, asegurándose de que representen de manera precisa el proceso de inhalación y exhalación de aire.


Sesión 5: Presentación de modelos y reflex