Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo
Odett
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo
Objetivo:
Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo. Explicar brevemente los rasgos de los estilos de vida y los modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del mundo y de México.
- Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema a analizar: "Analiza los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en tu comunidad y su impacto en la biodiversidad y el ambiente".
- Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo de 4 o 5 integrantes.
- Investigación: Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en su comunidad, así como su impacto en la biodiversidad y el ambiente.
- Recursos y apoyos: Proporcionar a los alumnos recursos como libros, revistas, internet, etc., para que realicen su investigación.
Sesión 2 (45 minutos):
- Análisis y discusión: Los equipos presentarán sus hallazgos y compartirán sus conclusiones sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en su comunidad y su impacto en la biodiversidad y el ambiente. Se promoverá la discusión y el debate entre los equipos.
- Reflexión: Se guiará a los alumnos a reflexionar sobre los resultados obtenidos y su relación con la sustentab