Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común

Objetivo: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordar los conceptos vistos en la clase anterior sobre ácidos y bases.


• Presentar el tema del día: propiedades extensivas e intensivas.


• Hacer preguntas a los estudiantes para activar sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una lluvia de ideas en clase sobre ejemplos de sustancias y materiales de uso común.


• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una lista de sustancias y materiales. Pedirles que clasifiquen cada uno de ellos como propiedades extensivas o intensivas.


• Realizar una actividad experimental en la que los estudiantes midan y comparen diferentes propiedades físicas de las sustancias y materiales.

Cierre (10 minutos):

• Discutir los resultados obtenidos en la actividad experimental y elaborar conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar estas propiedades en la vida cotidiana y en actividades humanas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: i