Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
  
  
  • Motivar a los alumnos planteando una situación problemática relacionada con su contexto, por ejemplo, "En una tienda de golosinas, había 25 caramelos. Llegaron 10 más. ¿Cuántos caramelos hay ahora?".
  
  
  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo resolverían ese problema.
  
  
  
  



• Exploración (15 minutos):

  
  
  
  
  • Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo una cantidad de caramelos y un problema similar al planteado anteriormente, pero con números más pequeños.
  
  
  • Pedir a los grupos que discutan y resuelvan el problema utilizando agrupamientos.
  
  
  • Mientras los grupos trabajan, observar sus estrategias y brindar apoyo cuando sea necesario.
  
  
  
  



• Construcción de la noción de suma y resta (15 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común con los grupos, en la que cada uno comparta su estrategia y el resultado obtenido.
  
  
  • Promover la reflexión sobre la relación entre la suma y la resta, destacando que son operaciones inversas.
  
  
  • Presentar el algoritmo convencional de la suma y la resta con números de hasta dos cifras.
  
  
  • Realizar ejercicios prácticos en conjunto, utilizando el algoritmo convencional.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):