Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

brenda marin
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Nivel educativo: Primaria 2º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de necesidades básicas relacionadas con el ejercicio de los derechos humanos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos. Explicación de la importancia de garantizar las necesidades básicas para una vida digna.



  • Actividad de motivación: Proyección de imágenes relacionadas con diferentes necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda, etc.) y preguntas abiertas para generar reflexión y debate en el aula.



  • Desarrollo de la problemática: Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las necesidades básicas relacionadas con el ejercicio de nuestros derechos humanos? Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas y se formarán grupos para investigar sobre una necesidad básica asignada.



  • Investigación en grupos: Cada grupo investigará sobre una necesidad básica (alimentación, salud, vivienda, etc.), sus derechos relacionados y las insta