Introducción al tema de suma y resta de números decimales

Laura Escudero Pérez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta de números decimales


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre números decimales.

    • Presentación del objetivo de la clase: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a) Actividad de indagación (15 minutos)



    • Presentación de una situación problemática: "Imaginen que van a una tienda y compran varios artículos, algunos con números decimales en el precio. ¿Cómo pueden calcular mentalmente el total de su compra?".

    • Pregunta al grupo: ¿Cuáles son algunas estrategias que podemos utilizar para calcular mentalmente sumas y restas de números decimales?

    • Los alumnos trabajan en grupos pequeños para generar y discutir posibles estrategias.

    • Puesta en común y registro de las estrategias en el pizarrón.


    b) Exploración y aplicación de estrategias (15 minutos)



    • Los alumnos trabajan individualmente en una serie de problemas de suma y resta con números decimales hasta centésimos, utilizando las estrategias generadas en la fase anterior.

    • El profesor circula por el aula para brindar apoyo y guiar a los alumnos en el uso de las estrategias.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

    • Sistematización del conocimiento: Resaltar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

    • Asignación de tareas para la próxima clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Observación del trabajo e