Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de que los alumnos identifiquen las formas de hablar en la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre las lenguas habladas en la comunidad.


2. Texto escrito donde los alumnos describan cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo PDA.


• Actividad inicial: Los alumnos escriben en una hoja un texto corto sobre su identidad y pertenencia a una comunidad.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de indagación: Los alumnos deben investigar y escribir en una hoja las lenguas habladas en su comunidad, así como las características principales de cada una.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema y del objetivo PDA.


• Actividad inicial: Los alumnos compart