Exploración y sensibilización

gloria espinoza

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Exploración y sensibilización
Duración: 45 minutos

Objetivo: Desarrollar el interés de los alumnos por los números y la serie numérica, fomentando la curiosidad y la exploración.

Inicio: Se les presentará a los alumnos una imagen de un niño contando y se les preguntará qué creen que está haciendo. Luego se les preguntará si saben contar y hasta qué número han llegado.

Desarrollo: Se les proporcionará a los alumnos materiales manipulativos como fichas, bloques o cuentas para que los utilicen para contar y representar los números. Se les animará a jugar y explorar con los números, creando diferentes secuencias numéricas.

Cierre: Se les pedirá a los alumnos que compartan sus hallazgos y se les recordará que en la próxima sesión seguirán explorando los números.

Sesión 2: Ampliación de la serie numérica
Duración: 45 minutos

Objetivo: Ampliar el rango de conteo de los alumnos, enfocándose en la serie numérica.

Inicio: Se les recordará a los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior y se les preguntará si han descubierto algo nuevo sobre los números.

Desarrollo: Se les mostrará a los alumnos una serie numérica escrita en un papel y se les pedirá que la lean en voz alta. Luego se les presentarán tarjetas con diferentes números y se les pedirá que los coloquen en orden.

Cierre: Se les preguntará a los alumnos si lograron ampliar su rango de conteo y cuál fue el número más alto al que llegaron.

Sesión 3: Aplicación de los saberes numéricos en el entorno
Duración: 45 minutos

Objetivo: Utilizar los números y la serie numérica para resolver situaciones del entorno, en diferentes contextos socioculturales.