Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
adrian mitznahuatl- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema a atender: Comprender el devenir histórico como herencia para la sociedad actual y su accionar.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión: Se realizará al final de la sesión 2 para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos sobre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos estudiados.
Exposición grupal: Al final de la sesión 4, los alumnos deberán realizar una exposición grupal donde presenten los resultados de su investigación y reflexionen sobre la importancia de comprender el devenir histórico como herencia para la sociedad actual.
Sesión 1:
Inicio:
- Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el tema de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
- Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden por mitos fundacionales y su importancia en el estudio de la historia.
- Se presentará el problema a atender: Comprender el devenir histórico como herencia para la sociedad actual y su accionar.
Desarrollo:
- Se formarán equipos de trabajo y se les asignará un pueblo antiguo para investigar.
- Los alumnos buscarán fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de su pueblo asignado.
- Se les proporcionará una guía de investigación con preguntas orientadoras.
- Los alumnos ten