Introducción al estudio de los números

Angel Sevilla
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Comprender el concepto de sucesión numérica y practicar la expresión oral y escrita de números hasta cuatro cifras.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el concepto de sucesión numérica a través de ejemplos y ejercicios sencillos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo expresar números en español y en la lengua materna de los estudiantes.

  3. Proporcionar a cada estudiante un número natural y pedirles que expresen oralmente la sucesión numérica ascendente y descendente a partir de ese número.


Sesión 2: Exploración de la lengua materna
Objetivo: Practicar la expresión oral de la sucesión numérica en la lengua materna de los estudiantes.


Actividades:



  1. Pedir a los estudiantes que compartan en pequeños grupos cómo se expresan los números en su lengua materna.

  2. Realizar un juego en el que los estudiantes deben expresar en su lengua materna la sucesión numérica ascendente y descendente a partir de un número dado.

  3. Promover la discusión en el aula sobre las diferencias y similitudes entre los números en diferentes lenguas.


Sesión 3: Aprendizaje basado en problemas - Retroalimentación
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos para resolver un problema relacionado con la retroalimentación.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes un problema en el que deben analizar una situación y dar retroalimentación a un compañero.

  2. Dividir a los estudiantes en parejas y proporcionarles el problema para discutir y resolver juntos.

  3. Invitar a algunas parejas a compartir sus soluciones y retroalimentación con el resto de la clase.


Sesión 4: Evaluación formativa
Objetivo: Evaluar el nivel de comprensión