Reconocimiento de los cambios en objetos y costumbres

Alma Sofia Serrano
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los comparte con sus pares, mediante narraciones y fotografías.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Reconocimiento de los cambios en objetos y costumbres


Objetivo de la sesión: Los alumnos evocarán cambios ocurridos en objetos y costumbres de su familia y comunidad, a través de narraciones y fotografías, fomentando la valoración de la diversidad cultural y de género.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo".

  • Motivación: Mostrar diferentes objetos (teléfono antiguo, cámara fotográfica, reloj de arena, etc.) y preguntar a los alumnos si conocen su uso o si han visto alguno similar en su familia.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Formación de equipos: Los alumnos se organizan en grupos de 3 o 4 personas.

  • Planteamiento del problema: "Imaginemos que encontramos un objeto antiguo en casa de nuestros abuelos. ¿Cómo podríamos descubrir qué es, para qué se utilizaba y cómo ha cambiado con el tiempo?".

  • Investigación y recopilación de información: Cada grupo deberá investigar sobre un objeto antiguo (previamente seleccionado por el profesor) y recopilar información sobre su origen, uso en el pasado y cambios que ha experimentado a lo largo del tiempo. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  • Elaboración de narraciones y fotografías: Cada grupo deberá crear una narración y tomar fotografías para representar los cambios del objeto seleccionado. Pueden utilizar objetos similares como modelos.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Puesta en común: Cada grupo presentará su objeto, narración y fotografías al resto de la clase.

  • Reflexión final: Preguntar a los alumnos