Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema a atender: Que los alumnos identifiquen la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Pregunta disparadora: ¿Qué crees que significa tener una identidad y un sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Breve explicación sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad 1: Los alumnos investigarán sobre las diferentes variantes del español en su comunidad y las características que las diferencian.


• Actividad 2: Los alumnos realizarán una entrevista a un familiar o conocido que hable una variante distinta del español y redactarán un texto narrativo contando esa experiencia.

Cierre:

• Los alumnos compartirán en parejas o en grupos pequeños sus textos narrativos y discutirán las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


• Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia?

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y repaso del tema.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que influye la lengua en la construcción de nuestra identidad?

Desarrollo:

• Actividad 1: Los alumnos analizarán un texto narrativo en el