Costos y beneficios del consumo de agua

María Pilar Téllez
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Costos y beneficios del consumo de agua


Objetivo: Indagar y analizar la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, comparar el consumo diario e identificar en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de consumo de agua, explicar la importancia de utilizar el agua de manera responsable y los costos y beneficios asociados a su consumo.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar las diferentes actividades en las que se utiliza agua en casa.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad específica para investigar cuánta agua se consume en ella.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de los datos recopilados por los grupos sobre el consumo de agua en diversas actividades.

  • Comparar los datos y hacer una lista de las actividades que utilizan una mayor cantidad de agua y las que utilizan una menor cantidad.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de utilizar el agua de manera responsable y buscar alternativas para reducir su consumo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Explicar a los alumnos el concepto de energía eléctrica y combustibles, y cómo están relacionados con el consumo de agua.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen qué aparatos o actividades en casa requieren energía eléctrica o combustibles y cuánta agua se utiliza en ellas.

  • Reflexionar sobre los costos y beneficios del consumo de energía eléctrica y combustibles en relación con el agua.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Realizar una visita guiada por la escuela para i