Comprensión y producción de textos expositivos

Angel Sevilla
Primaria 4º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que contengan estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Objetivo (PDA): Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia, así como nexos para establecer comparaciones en la producción y comprensión de textos expositivos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de la inclusión.


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la unidad.

  • Actividad de motivación: Lectura de un texto expositivo corto y discusión en grupo sobre las características de este tipo de texto.

  • Explicación de las estructuras de problema-solución y comparación-contraste.

  • Ejercicios prácticos de identificación de estas estructuras en diferentes textos.

  • Tarea: Investigar y traer un ejemplo de texto expositivo que contenga las estructuras trabajadas.


Sesión 2:



  • Retroalimentación de la tarea.

  • Explicación de las estructuras de causa-consecuencia y enumeración.

  • Ejercicios prácticos de identificación de estas estructuras en diferentes textos.

  • Actividad en grupos: Los alumnos crearán pequeños textos expositivos utilizando las estructuras trabajadas.

  • Tarea: Redactar un texto expositivo utilizando las estructuras de problema-solución y comparación-contraste.


Sesión 3:



  • Retroalimentación de la tarea.

  • Presentación de los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia y comparación.

  • Ejercicios prácticos de identificación y uso de estos elementos en la produ