Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Plan de clase

Secuencia didáctica: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 min)

Tema: Introducción a la diversidad lingüística en la comunidad y el país

• Presentar a los alumnos el tema de la diversidad lingüística y explicar la importancia de reconocer las palabras que tienen raíces en lenguas indígenas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar palabras que ellos conozcan que tengan origen indígena.


• Mostrar imágenes de lugares, objetos y palabras cotidianas que tengan raíces indígenas y pedir a los alumnos que intenten identificar de qué lengua provienen.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre la lengua indígena predominante en su comunidad y compartan su hallazgo en clase.

Sesión 2 (45 min)

Tema: Investigación sobre la diversidad lingüística en la comunidad

• Revisar la actividad práctica de la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar más a fondo sobre la lengua indígena predominante en su comunidad.


• Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, internet, etc., para que los grupos recolecten información y datos interesantes sobre la lengua indígena asignada.


• Al finalizar la sesión, los grupos deben presentar un breve informe sobre la lengua indígena que investigaron y compartirlo con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 min)

Tema: Exploración de la diversidad lingüística en el país

• Iniciar la sesión con una brev