Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente acogedor.


• Introducción del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las convenciones de escritura que usamos en nuestra vida diaria, tanto en español como en alguna lengua indígena".

2. Actividad de calentamiento (10 minutos):

• Proyectar imágenes de textos escritos en español y en lengua indígena.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las letras presentes en cada texto y las nombren en voz alta.

3. Desarrollo del tema (20 minutos):

• Explicar brevemente las convenciones de escritura más comunes en español, como el uso de mayúsculas, minúsculas, puntuación, etc.


• Mostrar ejemplos de textos escritos en lengua indígena y explicar las particularidades de su escritura, como la presencia de diacríticos o letras especiales.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las convenciones de escritura en diferentes ejemplos de textos.

4. Aplicación y práctica (10 minutos):

• Distribuir a los alumnos hojas con diferentes textos escritos en español y en lengua indígena.


• Pedirles que identifiquen y señalen las convenciones de escritura presentes en cada texto.


• Revisar y corregir en conjunto.

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos):

• Hacer una breve revisión de lo aprendido en la s