Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Poca o nula expresión oral para comunicar y expresar ideas, sentimientos y necesidades, solicitar ayuda y resolver conflictos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y presentación de la clase.


• Preguntas de reflexión: ¿Cómo te llamas? ¿De dónde eres? ¿Qué te gusta hacer?

Desarrollo:

• Presentación del tema de la identidad personal y su importancia.


• Actividad grupal: Juego de asociación de imágenes con objetos o situaciones propias de su territorio, origen étnico o cultural.


• Actividad individual: Realizar un dibujo que represente su lugar de origen y lo que más les gusta hacer en él.


• Compartir los dibujos en grupo y explicar su significado.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Registro de las reflexiones en un cartel o en el pizarrón.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los dibujos realizados.

Desarrollo:

• Actividad grupal: Juego de roles en el que cada niño interpreta a un personaje de su cultura o etnia y expresa verbalmente sus gustos, preferencias y necesidades.


• Actividad individual: Realizar una lista de palabras o expresiones que les gustaría aprender en su idioma o en otro idioma.


• Actividad en parejas: P