Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Angel Sevilla
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute


Objetivo (PDA): Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentar a los alumnos la temática de la clase, explicando la importancia de la comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los cuentos y su estructura.

  • Actividad 2: Lectura en voz alta de un cuento corto, fomentando la participación activa de los alumnos para identificar elementos importantes como los personajes, la trama y el mensaje.

  • Actividad 3: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de escribir una historia corta en conjunto, utilizando como base los elementos identificados en la lectura anterior.

  • Cierre: Comentar brevemente las experiencias de los grupos y recordar el objetivo de la clase.


Sesión 2:



  • Inicio: Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y la tarea asignada.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos cotidianos que pueden ser utilizados para representar a los personajes de la historia.

  • Actividad 2: En grupos, los alumnos deben buscar en el aula objetos cotidianos que representen a los personajes de su historia y elaborarlos de manera creativa.

  • Actividad 3: Cada grupo debe presentar frente a sus compañeros los personajes elaborados y explicar por qué eligieron cada objeto para representarlos.

  • Cierre: Reflexionar en conjunto sobr